06. Зависть. Село

Село Кашино медленно просыпалось, постепенно сбрасывая с себя одеяло темной ночи. Небо затянуто непроницаемыми тучами, окна домов еще не ожили. Не видно ни зги. Но вот, запахло дымом, это хозяйки затопили печи.

В доме фельдшерицы Болдыревой Татьяны Петровны раньше всех вставала бабушка. Затопив печь, она, прежде всего, в больших чугунных горшках, корчагах, грела воду, готовила корм для коровы, овец. Выносила животным теплую воду для питья, затем давала корове в ведре вареную комбинированную еду, приготовленную по своему рецепту из картофеля, кормовой свеклы, хлебных крошек, зерна и доила кормилицу. Наконец, задав животным порции сена, приступала к готовке завтрака для семьи. Перед тем будила Вовку, видя в нем подрастающего хозяина семьи, в обязанности которого входило убирать навоз из коровника. Парень легко вставал, махал руками, сбрасывая сон, и быстро одевшись, выходил во двор, брал инструменты и, складывая навоз в корыто при свете керосиновой лампы, вывозил его через задние ворота ограды к огороду.

За завтраком семья собиралась за столом: Вовка, его младшая сестра Люда, мать и бабушка. Ели вареную картошку с молоком, чай и ржаной хлеб, выпекаемый в местной пекарне. Затем мать уходила на работу, Вовка с сестрой отправлялись в школу, а бабушка оставалась на хозяйстве.

Село когда-то славилось действующей церковью с большим приходом во главе со священнослужителем. Жители окрест лежащих деревень приходили в храм на службу. Но при советской власти все было порушено. Батюшку изгнали, в здании церкви сделали склад для хранения муки, а рядом в пристройке организовали пекарню для выпечки хлеба для населения. Кирпичные двухэтажные здания при храме в период коллективизации были переданы в собственность колхоза «Светлый путь». В одном обосновалось правление колхоза, два других переоборудовали в начальную и среднюю школу, наконец, в поодаль стоящем деревянном доме сделали больницу.

В начальную школу ходили дети своего села. Учеников было мало, поэтому в одном классе занимались дети первого и второго года обучения, а в другом классе – дети третьего и четвертого годов обучения. В одном ряду парт сидели ученики, например, первого класса, а в другом – второго класса. Учительница, выдав задания детям первого класса, переходила к учащимся второго класса. Успевающие ученики помогали отстающим ребятам. Так и учились.

Старшие классы, где уже изучались отдельные предметы, были самостоятельными с числом учеников не менее десяти. За школой закреплялись дети прилегающих деревень. Самая далекая деревня была удалена на пять километров, и учащиеся ежедневно одолевали, путь пять километров в школу и пять километров домой, а зимой это по морозу, по открытому для ветра полю.

Школа отапливалась дровами, и в ней всегда было жутко холодно, поэтому дети зимой часто, не снимая верхнюю одежду, так и садились за свои парты. Керосиновые лампы практически никогда не зажигались, поэтому утром в девять часов, да и в пасмурные дни, в классах было сумрачно.