08. Зависть. Работа в поле

Вовка возвращался из школы домой озабоченный. В голове сидела неспокойная, постоянно ворочающаяся, мысль, как завтра начать порученное дело. Это ведь первое задание, по выполнению которого будут судить люди, либо оценят тебя как серьезного человека, либо снисходительно посмеются.

Бабушка сразу заметила необычность состояния внука.

– Ты о чем сегодня так упорно думаешь? Давай руки мой, да садись за стол обедать. У меня еще работы невпроворот.

– Бабушка, нашему классу колхоз выделил участок земли для выращивания кукурузы. Нам с Наташкой Булкиной выделили полосу в шесть рядов. Говорят, полосы уже размечены, поставлены колышки. Завтра мы должны посадить семена в землю. Вот я и думаю, как лучше эту работу сделать.

– Вот это задание, – удивилась бабушка, восторженно глядя на внука. Она до сих пор думала, что мальчик у нее еще маленький и не заметила, как он вырос и сейчас рассуждает о деле как взрослый. Бабушка, с умилением удивляясь, села рядом и высказала свое мнение:

– Работу не только надо сделать, а сделать красиво. Стебли кукурузы должны стоять прямыми, а не пьяными рядами. Так им достанется больше света, лучше будут проветриваться, удобнее будет полоть. Вспомни, как плотники ставили столбы для забора. Они натягивали струну, веревку, чтобы столбики разместить на одной линии. Вот и ты так сделай. Возьми две длинных веревки для одного и другого ряда. В место первого гнезда втыкаешь в землю палку, смотришь на последний колышек и подсказываешь Наташке, где воткнуть вторую палку, чтобы все палки и последний колышек стояли на одной линии. К палкам привяжете натянутую веревку, вот вам и прямая линия на земле.

– Это здорово, ты придумала. Мы так и будем делать.

Утро следующего дня задалось теплое, солнечное. Настроение Вовки было тревожное. Он хоть и понимал, как будет работать, но все-таки... Бабушка, накормив семью, помогла внуку собраться, подготовив нужную рабочую одежду, завязав в узелок кружку и кусок хлеба. Чувствовалось, как она переживает.

Вовка, прихватив еще с вечера приготовленные веревки и палки, отправился в поле к месту сбора учащихся класса. Ребята собирались, разглядывая необычную одежду, друг друга, весело подтрунивали, но скоро привыкли и сосредоточились на деле. Мария Николаевна стала распределять полосы паханой земли, ограниченные колышками. Разделив землю, она собрала ребят на инструктаж.

– Сейчас вы палкой, прочертите на земле прямую линию. На этой линии руками сделаете ямку глубиной шесть сантиметров, в нее положите одно кукурузное семечко и зароете землей. Расстояние между ямками и прямыми линиями должно равняться восьмидесяти сантиметрам. Семена возьмете из мешков, вон там, где стоит куратор от колхоза.

Ребята разошлись по своим участкам, палками проводили по земле линии. Вовка достал свои веревки, и привязал к их концам палки. Воткнув одну из них в землю, и визуально совместив ее с дальним колышком, предложил Наташке поставить палку, натягивая веревку, в створ, чтобы палки и колышек стояли на одной линии. Наташка быстро поняла предложенную идею, и работа у них заспорилась. Натянув одну веревку, они быстро натянули вторую, параллельную первой, а на веревках оказались завязанные узелки с шагом восемьдесят сантиметров.

Сделав разметку, Вовка пошел за семенами. На брезентовом коврике стоял открытый мешок с желтого цвета семечками вытянутой формы. Подошли и другие ребята.

– А во что их класть? Здесь нет никакой тары.

– Клади в карманы, – предложил Вовка, и стал горстями рассовывать семена.

Колхозный куратор, увидела в поступках ребят воровство и закричала:

– Мария Николаевна, они семена по карманам рассовывают!

Все замерли от неожиданности. Подозрение в воровстве было обидным. Подошла классный руководитель, разобравшись, отметила:

– Да, мы совсем об этом не подумали. Кружки у всех есть?

– Я не взял, последовал ответ. Оказалось, у многих кружек не было.

– Тогда придется пользоваться карманами, – заявила учительница. Куратор тоже согласилась.

Когда инцидент был исчерпан, работа пошла своим чередом. Вовка достал из узелка свою кружку, отсыпал в нее из кармана семена и подал Наташке:

– На, ты будешь садить вдоль одной веревки, а я по другой.

А в обеденный перерыв школьникам подвезли на конной повозке флягу свежего молока, хлеб и несколько кружек. Ребята подходили к повозке, колхозница в белом фартуке черпаком наливала в кружки молоко и, выдавая к нему по куску вкусного хлеба, подавала с любовью, как своему ребенку. Ребята были в восторге. Они почувствовали теплую заботу о себе, работающих на колхозном поле.