Вискарь по 178 рублей!

палёное дерьмо какое-то

Девять принципов дворянского воспитания, которые актуальны в ХХI веке


Вокруг русских дворян сложился образ, что они все сплошь честные, благородные, тонко чувствующие и в тоже время мужественные. Наверняка и среди них встречались люди с недостатками и слабостями, но все же подавляющее большинство действительно были почти мифическими созданиями, для которых честь и манеры являлись жизненно важными.

Княжны и графы. Их стиль жизни, манера поведения и даже внешний облик – результат особого воспитания, ориентированного на идеал. Но как бывает с идеалами, четких предписаний, как его достичь не существует. И все-таки мы попытались охарактеризовать наиболее важные принципы дворянского воспитания. Если их применять в разумных мерах, можно вырастить современного Болконского.


Чувство собственного достоинства


Маленьким дворянам с самого детства внушали, что «кому многое дано, с того много и спросится». Следовательно, родился дворянином – изволь соответствовать – быть храбрым, честным, образованным и не для того, чтобы достичь славы и богатства, а потому что ты обязан быть именно таким. Отсюда же вытекает и концепт «дворянской чести», согласно тогдашним представлениям «честь» не дает человеку никаких привилегий, а напротив, делает его более уязвимым, чем другие. Нарушить данное слово – значило раз и навсегда погубить свою репутацию. Известны случаи, когда человек, признавая свою непоправимую вину, давал честное слово застрелиться – и выполнял обещание.


Храбрость


Трусость плохо сочетается с благородными порывами, потому у дворян особое внимание уделялось храбрости и считалось, что ее можно и необходимо тренировать путем волевых усилий и тренировок. Причем касалось это не только юношей, которые служили в армии и на флоте, выполняя трудные задания и тем самым заслуживая уважение, но и барышень.

Княжна Екатерина Мещерская вспоминала, что будучи девочкой боялась грозы, а старший брат втащил ее на подоконник раскрытого окна и подставил под ливень. От страха Катя потеряла сознание, а когда пришла в себя, брат вытирал ее мокрое лицо и приговаривал: «Ну, отвечай: будешь еще трусить и бояться грозы?» Потом он добавил: «А ты, если хочешь, чтобы я тебя любил и считал своей сестрой, будь смелой. Запомни: постыднее трусости порока нет». Пожалуй, до такого доходить не стоит, но отдать должное культу храбрости при воспитании детей все же необходимо, если вы, конечно, стремитесь вырастить княжну.


Физическая сила и ловкость


Быть храбрым и при этом тщедушным не получится, поэтому от дворян требовалась соответствующая физическая подготовка. Например, в Царскосельском лицее, где учился Пушкин, каждый день выделялось время для «гимнастических упражнений»: лицеисты обучались верховой езде, фехтованию, плаванью и гребле. При этом нужно учитывать, что лицей был привилегированным учебным заведением, готовившим, по замыслу, государственных деятелей. В военных училищах требования к воспитанникам были несравненно более строгими.

Демонстрация физической выносливости была особым шиком, тем более, что хорошей физической подготовки требовали «модные» развлечения: охота и верховая езда. Добавим, что каждый мужчина должен был быть готов выйти на дуэль.


Самообладание


Воистину аристократическое качество, которое всегда выделяло это сословие. Там где простой мужик обложит всех «по матушке», настоящий дворянин и бровью не поведет и с одинаковой сдержанностью отреагирует как на хорошие, так и на плохие новости. Его с детства тренировали принимать удары судьбы мужественно, с достоинством, ни в коем случае не падая духом. Жалобы, слезы, лишние сантименты – это за рамками этикета, настоящий дворянин не мог позволить себе малодушия.

Можно, конечно, обвинить аристократов в фальши и лицемерии, но по большому счету – они правы. Во-первых, никому нет дела до ваших бед и не стоит их навязывать окружающим. Во-вторых, сберегая истинные эмоции в секрете, вы защищаете свой внутренний мир от интриг.


Забота о внешнем виде


«Быть можно дельным человеком, И думать о красе ногтей…». Автора этих строчек вы знаете. Дворянские дети, обязаны были выглядеть хорошо, но не для того чтобы продемонстрировать свой достаток, а из уважения к окружающим! «Истинно расположенный к людям человек не станет оскорблять чувства ближних ни чрезмерной небрежностью в одежде, ни излишней щеголеватостью», – писал граф Честерфилд.

Культ прекрасного, царивший среди дворян, требовал полированных ногтей, уложенных волос и изысканных, но простых на вид одежд. Достаточно вспомнить туалеты Анны Карениной: «Анна переоделась в очень простое батистовое платье. Долли внимательно осмотрела это простое платье. Она знала, что значит и за какие деньги приобретается эта простота».


Умение «нравиться»


В отличие от современной тенденции: «любите меня таким, какой я есть», дворяне искренне старались понравиться всем и не из соображений подхалимства, а этикета. Вести себя следовало так, чтобы делать свое общество как можно более приятным для окружающих. И в этом есть резон, в конце концов, быть приятным в обществе – хороший способ сделать пребывание в нем приятным для самого себя.

Умение нравиться было целой наукой и начиналось с простейших формулировок: «Относись к другим так, как тебе хотелось бы, чтобы они относились к тебе».

До более сложных указаний: «Постарайся распознать в каждом его достоинства и его слабости и воздай должное первому, и даже больше – второму».

«Сколь бы пустой и легкомысленной ни была та или иная компания, коль скоро ты находишься в ней, не показывай людям своим невниманием к ним, что ты считаешь их пустыми».

Разве не полезный навык, который и репутацию укрепляет и нервы бережет?


Скромность


Под скромностью подразумевалась не зажатость или стеснительность (с ней как раз боролись, вежливый человек не должен быть скрывать свои манеры), а сдержанное отношение к своей персоне.
Считалось, что нельзя встревать в беседы со своими комментариями или советами. «Носи свою ученость, как носят часы, – во внутреннем кармане. Если тебя спросят «который час?» – ответь, но не возвещай время ежечасно и когда тебя никто не спрашивает, ты ведь не ночной сторож» («Письма к сыну» граф Честерфилд).

Или еще один прекрасный пример, который стоит взять на вооружение и в наши дни: «Говори часто, но никогда не говори долго – пусть даже сказанное тобою не понравится, ты по крайней мере не утомишь своих слушателей».


Уместная, вежливая речь


Все мы знаем, что французский язык в России был языком общения знати, но и русским они владели не хуже. Касательно речи было два негласных правила. Первое – настоящий аристократ мог наговорить гадостей и оскорблений другому аристократу, но только если они обличены в безукоризненно вежливую форму. Это требовало особого искусства владения языком, знания всех принятых клише светской речи, обязательных вежливых формул.

Второе – речь дворянина должна быть уместной, и если он оказывался среди крестьян на базаре, то и там должен был быть «своим». Хотя это не означало, что ему позволено скатываться до хамства и вульгаризмов, но простодушные шутки вполне допускались.


«СОММЕ IL FAUT» OU «JE NE SAIS QUOI» («так как надо или я не знаю что» франц.)


Пытаясь определить, что есть истинная воспитанность, британский граф Честерфилд сравнивал ее с некой невидимой линией, переступая которую человек делается нестерпимо церемонным, а не достигая ее – развязным или неловким. Тонкость состоит в том, что воспитанный человек знает, когда следует пренебречь правилами этикета, чтобы соблюсти хороший тон.

Особенное неуловимое обаяние и притягательность дворян передавалось «из рук в руки» и во многом заключалось в благородной простоте и непринужденности поведения.

Обучить неуловимому comme il faut практически невозможно, но его можно «впитать», читая литературу. Например, книгу Ольги Муравьевой «Как воспитать дворянина», которая легла в основу этой статьи. В книге вы сможете почерпнуть больше примеров аристократического поведения, но и не забывайте о прекрасной русской классике.

Отличные, жизненные правила!

Отлично! Как далеко наше общество ушло от этих когда-то наработаны правил... Что очень жаль.

"Как далеко наше общество ушло от этих когда-то наработаны правил"..
Сперва были массово уничтожены люди, следовавшие этим правилам, ну а дальше уже всё пошло само собой

Сперва были массово уничтожены люди,

Верно, Олег.

А тех, кому повезло остаться в живых, выслали на "философских" пароходах из России.
«Филосо́фский парохо́д» — собирательное название для двух рейсов немецких пассажирских судов Oberbürgermeister Haken (29—30 сентября 1922 года) и Preussen (16—17 ноября 1922 года)[1], доставивших из Петрограда в Штеттин (Германия) более 160 высланных из Советской России представителей интеллигенции, включая философов.

Операция советских властей по высылке за границу деятелей науки и культуры была произведена по инициативе В. И. Ленина в 1922—1923 годах в рамках борьбы с инакомыслием[2]. Пароходные рейсы из Петрограда были не единственными: высылки осуществлялись также на пароходах из Одессы и Севастополя и поездами из Москвы в Латвию и Германию.

Ирена очень интересно и как верно!

Девять принципов дворянского воспитания, которые актуальны в ХХI веке

Несколько идеализировано, конечно... но в целом так и есть.

А я посмотрела это видео... бедная девушка. Но она не унывает:
https://youtu.be/yMgPyVPlF7U

Но она не унывает:

Думаю, это потому, что её развитие не соответствует её возрасту.
По сути она маленький ребёнок и ей не доступны переживания.
Это спасает её.

По сути она маленький ребёнок и ей не доступны переживания.
Это спасает её.

Да. Плюс повезло и в том, что в семье её очень любят. Да и в целом в США отношение к таким больным гораздо более понимающее. У нас бы её загнобили.

Ира, у вас идеализированное представление о США. Там дети в школах очень жестокие. И могут загнобить за малейший пустяк. Впрочем, как во всех школах всего мира.

Неприятная история приключилась в Рязанском высшем воздушно-десантном командном училище.
Рязанский гарнизонный военный суд отказался признать незаконным увольнение из воздушно-десантного училища курсанта Владимира Головина.
Он являлся одним из участников акции с демонстративным снятием погон, которые положили к памятнику создателю десантных войск генералу армии Василию Маргелову курсанты в знак протеста против якобы планировавшейся замены на них голубого цвета зеленым. Из пятерых уволенных участников акции восстановиться попытался только один.
С иском о признании незаконным приказа начальника Рязанского воздушно-десантного командного училища о своем увольнении в военный суд обратился бывший курсант Владимир Головин. Напомним, что пятеро военнослужащих факультета, где готовят будущих офицеров спецназа, в апреле демонстративно сняли погоны, положив их к памятнику создателю воздушно-десантных войск (ВДВ) генералу армии Василию Маргелову, чье имя носит училище. Таким образом они выразили свой протест против якобы планировавшейся смены привычных голубых погон десантников на обычные зеленые полевые.
«Снимая с нас погоны, вы хороните память! Прости нас, Василий Филиппович!» — написали на погонах военнослужащие.
Поступок вызвал скандал, который, впрочем, вскоре назвали улаженным. Дисциплинарный проступок был налицо, но как депутат Госдумы, бывший главком ВДВ Владимир Шаманов, так и руководство Минобороны заверили, что суровых репрессий в отношении курсантов ждать не стоит, объясняя их поведение юношеским максимализмом и тем, что ничего плохого молодые люди не замышляли. А потому их пообещали не увольнять.
Адвокат несостоявшегося офицера спецназа Владимира Головина Сергей Скрехин, некоторое время назад к нему обратились представители ветеранских объединений бывших офицеров спецподразделений, которые попросили оказать молодому человеку юридическую помощь.
Как он уточнил, участники истории с погонами сначала действительно получили всего лишь дисциплинарные наказания. Но уже в мае-июне, по словам господина Скрехина, пришло указание «сверху» уволить всех пятерых курсантов.
Причем делалось это по линии заместителей командиров по воспитательной работе. «Двух из курсантов заставили написать заявления по собственному желанию», — сообщил адвокат, пояснив, что трое остальных отказались это сделать. Однако на них почти сразу наложили по два дисциплинарных взыскания, после чего уволили за «систематическое нарушение воинской дисциплины».
Эти взыскания надуманны, их не было как таковых, их не объявляли перед строем и так далее.
Сергей Скрехин
адвокат
По его словам, обжаловать приказы об увольнении хотели все пятеро курсантов, но было принято решение подать сначала один иск, чтобы посмотреть, чем все закончится. Дело в том, что ряд бывших учащихся сейчас проходят службу в других подразделениях, в том числе специального назначения, и не исключают возможности в будущем восстановиться в Рязанском училище, чтобы все-таки получить офицерское звание.

Рассмотрение иска Владимира Головина о признании приказа начальника училища о его увольнении незаконным и о восстановлении в должности курсанта училища шло в Рязанском гарнизонном военном суде два дня. Господин Скрехин пояснил, что судья Дмитрий Охременко вообще формально мог не рассматривать обстоятельства проведения акции с погонами, так как они, согласно официальным документам, не имеют отношения к увольнению. Однако суд внимательно выслушал все аргументы истца. Сам бывший курсант пояснял, что на поступок со снятием погон его и товарищей толкнули разговоры о смене цвета погон на курсантской форме с голубого на общевойсковой, а отсутствие разъяснений породило у курсантов самые различные версии, вплоть до «унижения десантных символов и традиций». После того как началось давление со стороны командования, Владимир Головин, как он заявил «Ъ», «выбрал меньшее из зол», написав рапорт:
Меня ставят (руководство училища) перед фактом: либо я ухожу по собственному желанию с последующим восстановлением и нормальной характеристикой, либо меня увольняют за нарушение дисциплины и устава, что полностью закрывает мне доступ в войска.
Владимир Головин
Между тем представители командования училища настаивали, что первое предупреждение о неполном служебном соответствии курсант получил за случай с погонами, а потом еще одно — уже за никак не связанную с предыдущим случаем «самоволку».
При этом Владимир Головин якобы сам, без какого-либо давления написал несколько рапортов об отчислении в связи с нежеланием учиться на офицера, после чего с ним несколько раз проводили беседы командиры. Однако тот все же настоял на своем, якобы заявив, что намерен в дальнейшем учиться и стать юристом. Адвокат Скрехин утверждает, что его клиент подписал эти документы лишь из-за того, что находился в зависимом положении от офицеров и был «лишен свободы волеизъявления». Защитник также отметил, что в суде просил вызвать для допроса в качестве свидетелей двух бывших непосредственных командиров Владимира Головина — командира роты и взвода. Но оказалось, что первый офицер в звании капитана после инцидента со снятием погон был отправлен служить с майорской должности на соответствующую старшему лейтенанту в Кострому, и командование части не разрешило ему выехать для дачи показаний. Второй же офицер оказался в отпуске, а суд отказался его искать и уведомлять. Правда, письменные показания прислал другой уволенный курсант, и их приобщили к материалам дела.
Любопытно, что в суд были предоставлены и вещдоки — аудиозаписи, сделанные курсантами, когда на них якобы «давили» командиры-воспитатели.
Однако оказалось, что курсанты записали беседы на мобильный телефон. При этом использование таких устройств на территории воинской части категорически запрещено. В результате судья Дмитрий Охременко принял решение отказать в прослушивании записей, но постановил приобщить их к материалам дела, которые могут быть изучены в суде апелляционной инстанции. Впрочем, этого, скорее всего, не произойдет: Владимир Головин, по словам его адвоката, решил не обжаловать решение гарнизонного суда.

Вот вам и вся свобода слова.

Руководство училища повело себя в высшей степени некрасиво и подло. Это еще раз доказывает тупость и косность армейской системы. Хотя, справедливости ради, надо отметить, что курсанты были неправы, совершая этот поступок.

Военные априори не имеют права на какие-либо протесты. Иначе это уже будет не армия, а сборище вооружённых вольнодумцев.

Ира, у вас идеализированное представление о США.

У меня нормальное представление, основанное на фактах.
Но спорить не стану, смысла нет

У нас бы её загнобили.
Могла бы у Андрея Малахова на шоу выступить. Цикл передач. Он бы на ней не один миллион заработал

"Военные априори не имеют права на какие-либо протесты. Иначе это уже будет не армия, а сборище вооружённых вольнодумцев".
Согласен на 100%, хотя в школе нас другому учили... Взять хотя бы тех же наших героев - декабристов

Ошибка на ошибке! 6 великих писателей, которые были безграмотными
Когда человек пишет с ошибками, ему обязательно рекомендуют читать больше хороших книг и ставят в пример великих писателей. При этом зачастую не зная о том, что некоторые из них и сами были безграмотными – спасала только твердая редакторская рука.
Рассказываем о литературных гигантах, у которых были серьезные проблемы с правописанием.
1. Ганс Христиан Андерсен
Сказочником Андерсен был прекрасным, но писал с ужасающим количеством ошибок. Он учился в нескольких школах, учеником был прилежным, но очень болезненно воспринимал критику, на которую не скупились учителя.
Выучиться грамотному письму Андерсен так и не смог, поэтому ему приходилось тратить немалые деньги на вычитку и правку текстов – без этого издатели попросту возвращали ему рукописи.
2. Владимир Маяковский
Поэт, прославившийся необычными стилями и образами, не признавал не только общепринятых литературных правил, но и пунктуации. Сам он говорил, что ненавидит точки и запятые и гордится этим, а потому полностью их игнорирует.
Однако литературоведы считают, что дело совсем не в этом – вероятно, у Маяковского была дислексия, и он в упор не понимал, где нужно ставить знаки препинания. Выручали друзья: сперва коллеги-футуристы, а потом расстановкой точек и запятых стал заведовать Осип Брик.
3. Агата Кристи
Непревзойденная Королева детективов, одна из самых публикуемых авторов за всю историю литературы, тоже отметилась ошибками. Агату Кристи обучали на дому, но ее мать считала, что до восьми лет дочери читать не стоит. Хотя в пятилетнем возрасте девочка выучилась чтению сама и отдала должное множеству книг, от безграмотности ее это не спасло: у нее была дислексия. Ошибок она делала неимоверное количество, но кого это теперь волнует?
4. Эрнест Хемингуэй
Нередко безграмотность объясняется сложностями с концентрацией внимания или той же дислексией. Но с Хемингуэем совсем другой случай. Всемирно известный гений американской литературы и Нобелевский лауреат попросту ленился. Как написал – так написал, а писал он, между прочим, с грубейшими ошибками в духе «ище» вместо «еще». Ну не писательское это дело, рукописи вычитывать!
5. Льюис Кэрролл
Автор «Алисы в Стране чудес», как известно, был математиком, и уже только за это ему можно сделать скидку за кучу ошибок, которые он делал, когда писал – будь то письма, философские эссе, математические труды или абсурдная сказка. Как и сейчас, в то время это считалось постыдным. Джентльмен, профессор, и вдруг – ошибка на ошибке.
Биографы писателя полагают, что у него тоже была дислексия, но, как бы то ни было, чудаковатого Кэрролла собственная безграмотность нисколько не беспокоила.
6. Джейн Остин
С образованием у Джейн Остин поначалу не заладилось: в одной школе заправляла тираничная директриса, доводившая учениц до истощения, в другой плевали на успеваемость. В конце концов отец решил обучать Джейн дома. Он привил ей вкус к хорошей литературе, она много читала, но улучшить грамотность это не помогло. В рукописях Остин было полно ошибок, так что ей постоянно приходилось просить помощи с корректурой.
Как видите, если у вас проблемы с грамотностью, то это еще не конец света!
А каких еще авторов, писавших безграмотно вы знаете?

Тульского.

Военные априори не имеют права на какие-либо протесты.

Наверное это правильно и логично. И это было бы совсем бесспорным, если бы к другим людям, выражающим протесты, прислушивались бы и как то на них реагировали.)))
А пока увы... Все мы "априори" военные.))

Взять хотя бы тех же наших героев - декабристов

Ну, за вольнодумство и поплатились. И довольно жестоко. И с этими парнями правильно поступили.
Хочешь выступать и майданить - увольняйся и майдань, хоть до посинения.

Сказочником Андерсен был прекрасным

С этого надо начинать и этим и заканчивать.
Будь прекрасным писателем и на твои ошибки никто и внимания не обратит. Во всяком случае, всегда найдётся грамотный редактор. А редактировать откровенную халтуру вряд ли кому захочется. Да и читать, продираясь сквозь ворох ошибок.

А пока увы... Все мы "априори" военные.))

Всё-таки мы можем и протестовать и бунтовать. У нас нет оружия и ядерной кнопки под рукой. А если любой несогласный с каким-либо приказом командир начнёт "протестовать"? Один просто погоны сорвёт, другой перестреляет полроты, а третий ракету на Америку пустит, несогласный с политикой ихнего президента. И что тогда будет?
Декабристы покажутся паиньками!

А каких еще авторов, писавших безграмотно вы знаете?
Тульского.

Всё-таки мы можем и протестовать и бунтовать. У нас нет оружия и ядерной кнопки под рукой. А если любой несогласный с каким-либо приказом командир начнёт "протестовать"? Один просто погоны сорвёт, другой перестреляет полроты, а третий ракету на Америку пустит, несогласный с политикой ихнего президента. И что тогда будет?
Декабристы покажутся паиньками!

Золотые слова, Ирена!

Вот уродились то. Смешные овощи и фрукты с наших грядок!!!
Привет, дорогие!


Сегодня мы покажем вам забавную подборочку фотографий овощей и фруктов, которые мы собрали с наших грядок.
Надо было так уродиться.
















http://ja-gotovlu.ru/yumornoe/vot-urodilis-to-smeshnye-ovoshhi-i-frukty-...

Два последних просто улёт! суперподборочка!