05. Приоритеты воспитания

Большинство из тех, кто знакомится с образованием в Чехии, не перестают удивляться главному – дети!

Очень особенные дети.

Откуда чехи берут таких спокойных, аккуратных, вежливых ребятишек? Прям «как на картинке». Будто находят в капусте уже готовенькими. Или аист приносит по специальному заказу. Загадка?

Нет. Ни аисты, ни волшебная капуста не требуются.

Воспитывают.

Чтобы понять этот секрет, уместно вспомнить старый анекдот:

«– Почему у англичан такие великолепные ровные газоны?

– Очень просто. Они стригут их. Уже… 400 лет».

Родители передают малышам (через гены или воспитанием – не так важно в нашем случае) характер. Общее состояние души. Отношение к жизни вообще, в целом. То есть, свою натуру. А те – лучшие имитаторы на свете – впитывают манеру поведения. Многие-многие поколения…

Несмотря на то, что чехи очень дружелюбны и готовы здороваться столько раз на дню, сколько встречаются, они не слишком эмоциональны. Такова их черта. Но она не мешает ни любопытству, ни любознательности, ни тяге к труду и знаниям, которые с успехом прививаются детям.

Вот три особенности воспитания в этой стране:

Творчество. Если, например, при детских яслях или садике нет какой-нибудь мастерской (гончарной, вязальной, лепки или рисования) – это очень странно. Или, точнее, невозможно.

Доброта. Повышение голоса на ребёнка – неприемлемо. Неприемлемо настолько, что совершенно естественно. Вот, например, небо – голубое, вода – мокрая, а на детей чехи голос не повышают. Это вещи одного порядка.

Поощрение. Родители всегда рядом с детьми. Проводят с ними столько времени, сколько вообще могут себе позволить. И стараются во всём поощрять – в играх, в путешествиях, в уборке по дому, в приготовлении еды и многом другом. Взрослые показывают, рассказывают, объясняют и никогда не отстраняют детей от себя.

Казалось бы, всё проще некуда. Но именно эти, очевидные на первый взгляд особенности, дают потрясающие результаты.

А есть нюансы не столь очевидные. И как они сказываются на поведении детей никто детально не изучал. Может и тут какая-то «собачка зарыта»? Вот:

«Единица» в школе — самый высокий балл. Значит, чешская «двойка» – это наша «четверка». Схватить такую оценку не зазорно. Каково!

Выставлять баллы вслух не принято. А значит не обидно. Дети равны и достойны похвалы независимо от успехов.

Мысль, что в жизни нужно найти свое дело, которое будет удаваться тебе лучше других – тоже естественна. Вдумайтесь, насколько она отличается от более привычного: «Куда пойти учиться?»

Такие вот особенности дарят искреннюю любовь к детству, а не дурацкую мечту о том, чтобы оно побыстрей «закончилось».

Есть над чем задуматься, не правда ли?